MAS SOBRE PAROS... DESDE CONDORCANQUI
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En este caso mi apreciación sobre el paro viene de la selva de Condorcanqui- Amazonas, territorio aguaruna, cuando en visita de trabajo me dirigía de Imacita a Nieva, a las 3 pm, con un fuerte sol y una delegación que íbamos a ver los avances de un proyeto de Derechos Humanos.
A una hora de camino de Imacita, en un pequeñp centro poblado de 20 vivivendas, nos encontramos con un bloqueo de la trocha (porque no hay carretera) con unos troncos en el camino y el resto de unas llantas quemadas; al lado dos piquetes, uno de 6 profesores y profesoras sentados, dialogando, a la izquierda; otro, un grupo de ronderos charlando. Más allá, un partido de fulbito bajo el sol, y unas vecinas mestizas que veían el paisaje charlando mientras limpiaban la cabecita de una bebe, llena de picaduras.
Una pizarra verde con letras escritas en tiza decía; "Paro nacional. En protesta contra el costo de Vida. Contra la injusta detención de los profesores. Por los reclamos de los ronderos.". Esa era la principal barrera junto a los troncos. Y así 5 carros, un camioncito y nuestra camioneta nos quedamos bloqueados, algunos desde las 10 de la mañana. Al otro lado, igualmente, varios vehículos. No había clara explicación de las razones de paro. Los ronderos -muy atentos para qué- señalaban que era por sus problemas, que les habían prometido trabajo del Gobierno Regional para arreglar la carretera y no se cumplía. Otros que era un mandato a nivel nacional. Ninguno mencionaba la lucha de los mestros.
No hubo conversación ni charla que los convenciera de abrir el pse; nosotros conversamos, nos dimos un chapuzón en un brazo del río, y no pasaba nada. Finalmente, a eso de las 6 de la tarde dimos media vuelta y regresamos a Imacita, diseñando un cambio de planes. Hasta allí un paro más. Pero---
Al cabo de un rato vemos que llega a Imacita, proveniente de la zona del paro, uno de los carros que estaba al otro lado; y curiosos preguntamos cómo pasaron. "Bueno, nos dijo el chofer, le dimos a los ronderos un saco de arroz, una caja de atún en lata, y algo de dinero, y pasamos. Así se arregló"-
No se que me molestó más. Si haber perdido mi visita y el cambio de planes, o la forma como terminó el paro en esta pobre región de nuestro país. Sin mayor debate, sin mayor preocupación, "un plato de frejoles" como se dice, rompió el paro.
En Imacita quedó este testimonio de nuestra situación nacional: la confluencia de malestares de nuestra población en situación de pobreza sin mayor información ni formación, la que es oportunistamente maniobrada por una dirigencia política. Y ue termina "coimeada" para romper el paro. A la vez, un gobierno que no encuentra cómo manejar adecuadamente un conflicto que se veía venir; una opinión pública que busca la mejora de la calidad de la educación de sus hijos (comentario importante por acá) a la par que el sentimiento que son sus parientes, mal preparados pero necesitados, los maestros del Perú. Las paradojas de nuestra patria.
Habrá que trabajar por una mayor toma de conciencia de los maestros y dejar de lado esas dirigencias que no les permiten avanzar; pero también los padres de familia requerimos apoyar ese esfuerzo de cambio, junto con los formadores de opinión pública; el Acuerdo Nacional puede intermediar en este proceso. Coincido que los niños son los principales afectados, son los que merecen una educación de calidad, y una reforma radical del sistema imperante.
Marina Irigoyen A.
13/07/2007 19:50 Autor: peruinsolito. Enlace permanente.
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